茶艺长姐,反向带娃[六零] 第152节(2 / 4)

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  从某种意义上来说,宋禾和蔡淳也是她们六个小姑娘的老师,自然玩不到一起。
  就连办公室的座位分布,也是她六人要挤在一起,完全不敢与她和宋禾坐在一块儿。
  这不会挤得慌吗?
  蔡淳觉得来到办公室后大家就是同事了,怎么会害怕她们呢?
  此刻宋禾赶去上课,六个姑娘也得赶去上课,办公室中又只剩下她一人。
  在一个稍大的教室里,宋禾正在给讲台底下十八个姑娘讲课。
  这间教室迎着光,比办公室来得更亮堂。
  而且办公室中还有电灯,有时连晚上都得来上课。
  “咱们上次是讲到幼儿游戏这一块,之前讲的是游戏自主性,接下来要把愉悦性,假想性和非功利性讲了。”
  宋禾在黑板上写下几行大字,下面的姑娘拿起纸笔唰唰地记笔记。
  她从前也给人培训过,当时是在公社,已经是好多年前的事儿了。
  那年好像是练主任请她到宣传队中帮忙,等帮过忙后又请她给小晴几人培训,后来连隔壁公社都来人了,连教室都坐不下。
  宋禾大致还记得她当时上课的内容,说实话,现在想来她当时课上得不太好。
  内容有些混乱,逻辑不太清楚,完全是一板一眼地学着当初老师们上课时的样子,把记忆中的内容重新组织一下语言说给小晴她们听。
  她当时脑袋中也只记得一些片段,要是真能按照老师所讲的说给她们听就好了,可她大概只模仿到老师上课时的气场。
  但这次手上拿着教材,教材具体内容虽与后世不太一样,但所表达的意思和后世却极为相似。
  “……游戏是让孩子们获得愉悦感,大家设置游戏时不需要多少深奥,不需要卖弄技巧,只要让孩子们玩的开心就成。你要让他们投入,要让他们放松,要让他们脱离约束。”
  宋禾慢慢走到台下,靠在讲台上。
  “之前说了,在游戏里,幼儿是不需要有负担的。你们要提供给他们力所能及下、在保证安全情况下,最自由的环境。游戏的玩法与规则能让孩子们自己制定,就让他们自己制定。”
  “……幼儿擅长模仿,模仿写生活中各种常见的职业……这就是假想性。”
  宋禾在众人记笔记时,看着她们人手一本《学前教育学》课本,旁边又放着专门记笔记的笔记本,恍惚间,自己像是回到大学课堂一般。
  她和舍友们坐一块,在微风能从两侧窗户贯穿的阶梯教室里,她手上拿着笔,撑着头在认真地听老师讲课。
  窗外是青翠的树木,阳光落在绿叶上,能反出一束光芒。
  再远处就是围着铁网的篮球场,时而能看到好些男生在篮球场上光着膀子挥洒汗水。
  宋禾当时绝对想不到几年后她会有这个际遇,想不到她会有这么大的蝴蝶翅膀。
  什么是进步?
  宋禾在这一刻清晰的感受到了进步。
  感受到了自己来到这个时代是有价值,她好像真的带来了改变。
  她在几十年后学了知识,却又带着知识回了几十年前。两个时空好像在这一刻交汇,却又发生了细微的变化。
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