第45章 作对（2 / 2）
这么一想，云慧的自信心又膨胀开来。
云慧既来，先生便开课了，继续讲三字联、四字联……
先生在讲授的时候，有时会出上联让学生们对，云慧今天抢着作对，还别说，真对了不少出来。虽然云霞也对了几个，但远不如云慧多。除举廉外，先生表扬的最多的便是云慧了。
云慧的脸都快笑烂了，刚才的事被她抛诸脑后，只拿她那对狐媚的大眼乜斜着云霞，好得意啊!
此时，先生停了讲课，到他的几案上去翻找书册。云霞便起身对先生施礼道：“先生，那日我随母亲到道观去上香，听得一香客所说的一上联，觉得颇有意思。学生斗胆，可否说出来让同窗们对一对？”
“当然可以，云霞请讲。”先生放下手中书册，饶有兴致的说。
“那学生就出联了，上联是此木成柴山山出。”此联拆字而成，很是玄妙，且是清朝才有的，云霞料到她提出来鲜有人能对上。
果不其然，此联一出，所有同窗皆安静下来，开始沉思，连萧先生都连连称好联，然后负手踱步，皱眉深思起来。
云霞知道的对仗最工整的下联是：因火为烟夕夕多，与上联实为绝对。但她看了此时烟字的写法，是繁体的煙，这句用在这却是不妥的。只能用另一联了。
时间过去了好一会，没有一人吟得下联。先生亦暂未有出，他问云霞：“那香客可曾说出下联？”
“香客说他苦思冥想，并未对得下联。”云霞回答。
“这样啊？此联确实有难度，很有趣。”先生道。
“先生，学生倒是侥幸对得一联，就是不知道合适与否。”
先生听云霞这么一说，立刻高兴道：“是吗？云霞快讲来为师听听。”
“那学生就献丑了，学生吟得的是：白水为泉日日昌。”
先生接着云霞的话念了一遍，登时朗声兴奋道：“对得好，对得好！” ↑返回顶部↑
云慧既来，先生便开课了，继续讲三字联、四字联……
先生在讲授的时候，有时会出上联让学生们对，云慧今天抢着作对，还别说，真对了不少出来。虽然云霞也对了几个，但远不如云慧多。除举廉外，先生表扬的最多的便是云慧了。
云慧的脸都快笑烂了，刚才的事被她抛诸脑后，只拿她那对狐媚的大眼乜斜着云霞，好得意啊!
此时，先生停了讲课，到他的几案上去翻找书册。云霞便起身对先生施礼道：“先生，那日我随母亲到道观去上香，听得一香客所说的一上联，觉得颇有意思。学生斗胆，可否说出来让同窗们对一对？”
“当然可以，云霞请讲。”先生放下手中书册，饶有兴致的说。
“那学生就出联了，上联是此木成柴山山出。”此联拆字而成，很是玄妙，且是清朝才有的，云霞料到她提出来鲜有人能对上。
果不其然，此联一出，所有同窗皆安静下来，开始沉思，连萧先生都连连称好联，然后负手踱步，皱眉深思起来。
云霞知道的对仗最工整的下联是：因火为烟夕夕多，与上联实为绝对。但她看了此时烟字的写法，是繁体的煙，这句用在这却是不妥的。只能用另一联了。
时间过去了好一会，没有一人吟得下联。先生亦暂未有出，他问云霞：“那香客可曾说出下联？”
“香客说他苦思冥想，并未对得下联。”云霞回答。
“这样啊？此联确实有难度，很有趣。”先生道。
“先生，学生倒是侥幸对得一联，就是不知道合适与否。”
先生听云霞这么一说，立刻高兴道：“是吗？云霞快讲来为师听听。”
“那学生就献丑了，学生吟得的是：白水为泉日日昌。”
先生接着云霞的话念了一遍，登时朗声兴奋道：“对得好，对得好！” ↑返回顶部↑