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  至高学院的节奏紧密到令人喘不过气,而且规章制度严苛,挂科一次,补考不过就要被退学。他们都是家境不怎么样的学生,好不容易够上至高学院的门槛,每天为了追赶学业节奏疲惫万分,成绩游走在不及格的边缘,得到木清河诸多帮助。
  木清河还花休息时间,免费给他们补习,他们感念在心。
  一位学生举起手:木老师,我有问题想请教您。
  木清河用请示的眼神看向安何,安何微笑道:去吧,我在这里看你教书育人。
  提问的学生暗暗奇怪,感觉安何的态度不对劲,没有被救者面对恩人该有的感激和客气。
  而且,木清河身为至高学院的导师,身份很高,坐轮椅的这人姿态都不放低点吗?
  学生知道,以木老师的宽容大度,不会计较。
  但是,木老师仿佛获得莫大光荣的样子是怎么回事?
  木清河的情绪表达一直如同潺潺溪流,不会过于强烈,学生们还是首次见到他笑容满面的模样。
  顺序颠倒。
  木清河面对自己搭救的人,反而殷勤备至。
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  第203章 传教
  学生们欲言又止, 最终选择把疑问咽下去。
  探究老师的私事不太好,即使木清河平易近人,他们依旧怀有对教师的敬畏心理。
  木清河过来, 他们很快投入进学习当中。由于对安何的好奇, 有学生开小差的时候, 会忍不住瞄安何几眼, 然后就对上安何含笑的黑色眼睛,安何朝他们微微摇头, 提醒他们要专心。
  女生的脸颊红了红,换成她们遇见这样好看的人受伤倒在路边,肯定也会忍不住施救的。
  就是安何的双腿和右手太可惜了, 不知道能不能痊愈?
  日头西斜,今天的补习结束,围桌而坐的学生纷纷起身,礼貌向木清河告别。
  安何看得出来,他们对木清河的爱戴。
  名叫王雪的女生犹犹豫豫道:木导师,我还有问题想请教,能多留会儿吗。
  木清河点头道:可以。
  其余学生离开后, 木清河微笑看向安何:您觉得,我做的还可以么?
  安何不吝啬夸奖:不错,你颇有教书育人的天赋。总比当教派头子强。
  独自留下的王雪震惊更重,她看错的话, 木导师这是在向坐轮椅的先生求表扬?
  而且, 木导师用的是敬称?
  这是导师的私事,王雪仍未问出来,有一件更重要的事困扰着她。
  开口讲述前,王雪看了看安何。明明木清河也好看, 而且安何的身体陷在轮椅中,看上去没有任何威胁性,王雪却觉得面对安何要紧张些。 ↑返回顶部↑

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