第329章（2 / 3）
班主任至今，都在坚称刘老师是恋.童癖。不是因为她固执己见，只相信学生，不相信证据。
她只是在维护，自己心中的‘正义’
这是一种很常见的现象，生活中到处都是。
公司里来了一个年轻的上司，即使所有证据都表明，他是凭借本事上来的。还是有人坚称，他和老板有关系。
发生恶性案件时，只要警方没有立刻抓住罪犯，就会有人造谣警察包庇罪犯。
结果出来，罪犯受到的惩罚，不符合他们的心理预期，那他一定有背景。
人性是复杂的。
这类人既希望正义得到伸张，又觉得世界本就该黑暗绝望，不可能存在光明。
受害者明明只是受了伤，在他们口中，就成了惨死。
警方已经拼尽全力，他们在歌颂警察的同时，却依旧坚信警匪勾结，天下乌鸦一般黑。
哪怕侦探协会介入，以第三方中立者的身份公布真相。
社会上还是会传出，侦探被收买的消息。
二班班主任，就是这样一类人。
她坚信世界是肮脏的。
哪怕没有一群学生告状，哪怕只是捕风捉影，她也会对恋.童癖的存在深信不疑。
只有这样，才能满足她心中蠢蠢欲动，以后无处宣泄的正义感。
警方查不出来，刘老师一定有背景。
校长不处理，一定是在包庇罪恶。
语文老师愿意相信刘老师，发现情书后，还试图压下消息，只想和白巧私下里谈谈。
在所有人都被罪犯的表相迷惑时，只有她是清醒的。
与其说，班主任相信那些学生。
不如说，她相信自己是学校里，为数不多清醒的，没有屈服于黑暗的人。
英语老师的情况，和她不同。
性教育卡片是她发的，她完全是出于好意。
她不相信会有学生，拿这种事开玩笑。
更不愿意相信，自己单纯的善意，会将两名无辜者推向深渊。
起初，学生们只是沉浸在幻想的世界里。
想做勇者，想得到老师的夸奖。
在班主任眼中，世界就是黑暗的。
她坚信恋.童癖一定存在，在尽全力维护自己心中的正义。 ↑返回顶部↑
她只是在维护，自己心中的‘正义’
这是一种很常见的现象，生活中到处都是。
公司里来了一个年轻的上司，即使所有证据都表明，他是凭借本事上来的。还是有人坚称，他和老板有关系。
发生恶性案件时，只要警方没有立刻抓住罪犯，就会有人造谣警察包庇罪犯。
结果出来，罪犯受到的惩罚，不符合他们的心理预期，那他一定有背景。
人性是复杂的。
这类人既希望正义得到伸张，又觉得世界本就该黑暗绝望，不可能存在光明。
受害者明明只是受了伤，在他们口中，就成了惨死。
警方已经拼尽全力，他们在歌颂警察的同时，却依旧坚信警匪勾结，天下乌鸦一般黑。
哪怕侦探协会介入，以第三方中立者的身份公布真相。
社会上还是会传出，侦探被收买的消息。
二班班主任，就是这样一类人。
她坚信世界是肮脏的。
哪怕没有一群学生告状，哪怕只是捕风捉影，她也会对恋.童癖的存在深信不疑。
只有这样，才能满足她心中蠢蠢欲动，以后无处宣泄的正义感。
警方查不出来，刘老师一定有背景。
校长不处理，一定是在包庇罪恶。
语文老师愿意相信刘老师，发现情书后，还试图压下消息，只想和白巧私下里谈谈。
在所有人都被罪犯的表相迷惑时，只有她是清醒的。
与其说，班主任相信那些学生。
不如说，她相信自己是学校里，为数不多清醒的，没有屈服于黑暗的人。
英语老师的情况，和她不同。
性教育卡片是她发的，她完全是出于好意。
她不相信会有学生，拿这种事开玩笑。
更不愿意相信，自己单纯的善意，会将两名无辜者推向深渊。
起初，学生们只是沉浸在幻想的世界里。
想做勇者，想得到老师的夸奖。
在班主任眼中，世界就是黑暗的。
她坚信恋.童癖一定存在，在尽全力维护自己心中的正义。 ↑返回顶部↑