第636章（1 / 2）
非但如此，他们还会抨击。
儒家思想能长久不衰，除了迎合统治所需以外，根源就是有一套完整的教育体系，以开蒙为起点，到科举为终点，不同阶段，进修不同的知识典籍，可谓安排的明明白白。
这是长达数千年的底蕴沉淀，想动摇儒家思想的根脉，可不是上嘴皮，碰下嘴皮，说动摇就能动摇的。
“不能只把视野局限于京城，或者京畿，这样下去，京师大学堂根本就发展不起来。”
崇祯皇帝想了想，伸手说道：“朕想到一种办法，现在北直隶上下，自卢卿出任直隶巡抚后，各府县的情况都在有所好转。
特别是直隶赈灾行署的筹建，叫很多破产的群体，被安排在各个领域谋生，他们的家境都在有所好转。
京师大学堂可将主要招收群体，集中在这些群体的子嗣身上，尽管他们多数是不识文断字的，但是在白纸上作画，往往难度会减少很多，朕可以给卢卿传旨，叫赈灾行署方面，对你们有所配合。”
相较于李之藻所想的那些，崇祯皇帝所想的要主动些，有效集中各项资源，来培养属于大明各领域的人才，筹建起层次分明的队伍。
第二百七十九章 官办学堂（2）
李之藻皱眉说道：“陛下，倘若是这般的话，仅靠赈灾行署的协助，只怕也未必能将此事办好。
直隶所辖府州县众多，特别是诸县，不说开设的这批学堂，需要多少教员，仅仅是支出的粮饷，就是一笔不小的数额。
这还不是一锤子买卖，需要年年都要支出。
毕竟招募那些破产群体的子嗣，想让他们缴纳银子进修，是很不现实的事情。
况且这些破产群体，先前从没接触过圣贤之道，只怕他们的心里多有抵触，叫他们的子嗣在身边，帮衬着……”
崇祯皇帝眉头微皱，李之藻所说的这些，都是很现实的事情，大明可不比后世，没有普及基础教育。
那绝对是文盲遍地走。
进修教育，对于底层百姓来讲，是很奢侈的事情。
叫他们掏银子，供养子嗣进修，远没有待在身边，帮衬着减轻些压力好。
再者言就算不收取任何费用，想要吸引这些群体的适龄子弟，到直隶各处开设的诸学堂进修，就必须要叫他们见到好处。
管饭是必须的。
学了后，以后能谋取生路。
不然按照这些人的想法，学不学都那回事，还不如老实待在身边，帮着家里减轻些负担的好。
大明如果想要开民智，必然是一条满是艰难险阻的路。
读书，不是谁都能去触碰的。
“这些棘手的问题，的确要逐一解决才行。”
崇祯皇帝沉思许久，皱眉道：“朕想到一些思路，卿家先听一听，到时卿家再酌情完善和增补。
其一，先以保定、天津、广平、真定、大名几地为主，毕竟这里安置的破产群体最多，在各县筹建起一批初阶学堂。
其二，在赈灾行署的协助下，将各县募集的适龄子弟，各县治下有皇庄的，暂安排进皇庄学堂一起进修，治下没有皇庄的，则在县城择地筹建学堂。
其三，凡是进学堂进修的子弟，包管一日三餐，除此之外，等他们以后学有所成，学堂会安排他们谋生，其中表现优异者，每年发放奖学金，他们的出路会更宽广。
其四，安排京师大学堂的读书人，其中表现欠佳的那部分，去各县出任学堂主事，凡是能坚持三年者，通过每年一次的考评，有机会擢县学教谕、训导，表现优异者，可擢府学教谕、训导等。 ↑返回顶部↑
儒家思想能长久不衰，除了迎合统治所需以外，根源就是有一套完整的教育体系，以开蒙为起点，到科举为终点，不同阶段，进修不同的知识典籍，可谓安排的明明白白。
这是长达数千年的底蕴沉淀，想动摇儒家思想的根脉，可不是上嘴皮，碰下嘴皮，说动摇就能动摇的。
“不能只把视野局限于京城，或者京畿，这样下去，京师大学堂根本就发展不起来。”
崇祯皇帝想了想，伸手说道：“朕想到一种办法，现在北直隶上下，自卢卿出任直隶巡抚后，各府县的情况都在有所好转。
特别是直隶赈灾行署的筹建，叫很多破产的群体，被安排在各个领域谋生，他们的家境都在有所好转。
京师大学堂可将主要招收群体，集中在这些群体的子嗣身上，尽管他们多数是不识文断字的，但是在白纸上作画，往往难度会减少很多，朕可以给卢卿传旨，叫赈灾行署方面，对你们有所配合。”
相较于李之藻所想的那些，崇祯皇帝所想的要主动些，有效集中各项资源，来培养属于大明各领域的人才，筹建起层次分明的队伍。
第二百七十九章 官办学堂（2）
李之藻皱眉说道：“陛下，倘若是这般的话，仅靠赈灾行署的协助，只怕也未必能将此事办好。
直隶所辖府州县众多，特别是诸县，不说开设的这批学堂，需要多少教员，仅仅是支出的粮饷，就是一笔不小的数额。
这还不是一锤子买卖，需要年年都要支出。
毕竟招募那些破产群体的子嗣，想让他们缴纳银子进修，是很不现实的事情。
况且这些破产群体，先前从没接触过圣贤之道，只怕他们的心里多有抵触，叫他们的子嗣在身边，帮衬着……”
崇祯皇帝眉头微皱，李之藻所说的这些，都是很现实的事情，大明可不比后世，没有普及基础教育。
那绝对是文盲遍地走。
进修教育，对于底层百姓来讲，是很奢侈的事情。
叫他们掏银子，供养子嗣进修，远没有待在身边，帮衬着减轻些压力好。
再者言就算不收取任何费用，想要吸引这些群体的适龄子弟，到直隶各处开设的诸学堂进修，就必须要叫他们见到好处。
管饭是必须的。
学了后，以后能谋取生路。
不然按照这些人的想法，学不学都那回事，还不如老实待在身边，帮着家里减轻些负担的好。
大明如果想要开民智，必然是一条满是艰难险阻的路。
读书，不是谁都能去触碰的。
“这些棘手的问题，的确要逐一解决才行。”
崇祯皇帝沉思许久，皱眉道：“朕想到一些思路，卿家先听一听，到时卿家再酌情完善和增补。
其一，先以保定、天津、广平、真定、大名几地为主，毕竟这里安置的破产群体最多，在各县筹建起一批初阶学堂。
其二，在赈灾行署的协助下，将各县募集的适龄子弟，各县治下有皇庄的，暂安排进皇庄学堂一起进修，治下没有皇庄的，则在县城择地筹建学堂。
其三，凡是进学堂进修的子弟，包管一日三餐，除此之外，等他们以后学有所成，学堂会安排他们谋生，其中表现优异者，每年发放奖学金，他们的出路会更宽广。
其四，安排京师大学堂的读书人，其中表现欠佳的那部分，去各县出任学堂主事，凡是能坚持三年者，通过每年一次的考评，有机会擢县学教谕、训导，表现优异者，可擢府学教谕、训导等。 ↑返回顶部↑