第37节(3 / 4)

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  现在的计算机语言结构,根本不可能做到。
  易欢越想越觉得不合理,第二天一大早,她拿着成绩汇总单直接去找r教授了。
  问询学校里的学生后,易欢得知,r教授今天上午讲座课,在c座的大阶梯教室里。
  r教授的授课从来都是人满为患,易欢等不得校车,一路狂奔去c座大阶梯教室,期望能赶在开课前到达。
  结果还是晚了一步,她跑到教室门口的时候,r教授已经开始讲了,教室里乌压压的都是人,易欢尴尬地站在门口,不知道是混进去还是识相地走开。
  这时,r教授却对她说:“你迟到了,欢。”
  ☆、第 31 章
  易欢目光微怔。
  r教授挥手, 示意她快点进来。
  易欢深感惭愧,对r教授鞠躬致歉,而后心情平静地走到后排。
  最后一排还有三个空位子, 易欢挑了靠边的位置坐下, 掏出包里的手机,将声音调整为静音。
  她看见旁边的同学手里拿着书和笔记本,便小声问了一句:“嗨, 你的书可以借我看一眼么?”
  同学大方地把书递给她。
  这时, r教授开始继续授课。
  易欢听得有些云里雾里,好在手里有书,她边听边看, 勉强听个大概。
  若非三年前她基础很好, 此刻怕是大部分都听不懂。
  r教授的授课方式并非照本宣科,他所需要讲述给学生的知识点十分复杂, 也很枯燥,但是经过他特殊的分解整合后,能由浅入深地吸引着大家听下去。毕竟能上r教授课程的学生也都不是傻子,都是勤奋的聪明人。
  甚至, 讲到人类目前无法涉猎的超科技知识点时, 还会幽默地揶揄一下美国的某些烧脑科技大片。每讲完一个章节,r教授都会留十分钟时间给大家消化,允许提问, 彼此讨论。
  趁着这个时间点, 易欢总是低头快速翻看课本。
  想要牢记这些知识并不容易, 忘掉倒是容易的多。
  有些公式理论,她似曾相识。
  书中的内容毕竟是枯燥的理论,易欢无法做到一目十行,每次讨论时间结束后,她都没能追上r教授的授课速度。
  不过眼下能看下这么多,也是还多亏了坐她旁边的这位同学在某些难点旁做了标记和解释。
  r教授上课期间,易欢是不敢分心去想别的事的。
  一上午的讲座课程在十一点半结束。
  结束后,依然有许多学生走到讲台前,问询方才听课时没听明白的地方。
  易欢想了想,发现自己没听明白的地方很多,索性不问了,等回头去图书馆好好静下心复习功课。
  坐易欢旁边的同学操着一口标准的牛津口音,一脸好奇地问她:“我以前怎么从没见过你,你是新来的吗?”
  “算是。”她将课本还给旁边的同学,“谢谢。”随后笑着拿起包离开。
  此刻r教授身边还围绕着众多求知若渴的学生。 ↑返回顶部↑

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